Tras la nueva estructura aprobada por el Gobierno, el Ministerio de Educación y Ciencia contará con dos nuevas subdirecciones generales destinadas a gestionar los Programas de Fomento de la Investigación Técnica (PROFIT): la Subdirección General de Programas de Fomento de la Investigación Técnica sobre la Calidad de Vida y la Subdirección General de Programas de Fomento de la Investigación Técnica Sectorial. A partir del año 2005 los elementos de estos programas dedicados al fomento de la innovación industrial se incorporarán al Ministerio de Industria, Comercio y Turismo.

El Real Decreto define, hasta el nivel orgánico de Subdirección General, los órganos y competencias de cada uno de ellos, en coordinación con los correspondientes departamentos ministeriales.

Universidades e investigación

En materia de universidades e investigación, las competencias se ejercen a través de la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación, asumiendo la coordinación, programación, promoción y supervisión de las actividades del departamento en este ámbito, tanto a nivel nacional como internacional, concretamente, entre otras:

• La ordenación del sistema de enseñanza superior y el desarrollo del espacio europeo de educación superior.

• La programación y coordinación de los programas y acciones en materia de formación y movilidad.

• El fomento de la investigación y de la generación del conocimiento.

• La elaboración, gestión, seguimiento y evaluación del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica.

• La ordenación, impulso, desarrollo y coordinación de los Organismos Públicos de Investigación.

• El impulso y fomento de las relaciones de coordinación y cooperación con las Comunidades Autónomas.

Educación

En materia educativa, las competencias se ejercen a través de la Secretaría General de Educación, asumiendo la superior dirección de las competencias que corresponden al departamento en este ámbito, tanto a nivel nacional como internacional, concretamente, entre otras:

• La ordenación académica básica de todos los niveles educativos, salvo la enseñanza superior.

• La incorporación de la educación a la sociedad de la información.

• La innovación, experimentación y desarrollo curricular de las enseñanzas.

• El impulso y desarrollo de programas tendentes a la compensación de desigualdades y la atención a sectores desfavorecidos.

• La promoción y gestión de programas de cooperación territorial.

• La difusión y desarrollo de programas europeos.

• El impulso y fomento de las relaciones de coordinación y cooperación con las Comunidades Autónomas.